A1S5U2

Selección y recopilación de información

Principales buscadores de Información.

Fuente de Información

1.      Kaufer-Howitz, M., & Toussaint, G. (2008). Indicadores antropométricos para evaluar sobrepeso y obesidad en pediatría. Boletín Médico del Hospital Infantil de México., 65, 502-518. Recuperado el 14 de Mayo de 2018, de http://www.medigraphic.com/pdfs/bmhim/hi-2008/hi086i.pdf

2.      Rodríguez González , P., & Larrosa Haro, A. (2013). Desnutrición y obesidad en pediatría. México, D. F.: Alfil.

3.      Secretaría de Salud. (2016). Encuesta Nacional de Salud y Nutrición de Medio Camino 2016. México: Secretaría de Salud.

4.      Shamah Levy, T., Amaya Castellanos, M. A., & Cuevas Nasu, L. (2015). Desnutrición y Obesidad: doble carga en México. Revista Digital Universitaria, 16(5), 2-17. Recuperado el 15 de Mayo de 2018, de http://www.revista.unam.mx/vol.16/num5/art34/

5.      Shamay Levy, T., Cuevas Nasu, L., Gaona Pineda, E. B., Gómez Acosta, L. M., Morales Ruán, M. d., Hernández Ávila, M., & Rivera Dommarco, J. Á. (2018). Sobrepeso y obesidad en niños y adolescentes en México, actualización de la Encuesta Nacional de Salud y Nutrición de Medio Camino 2016. Salud Pública de México., 60(3), 243-253. Recuperado el 14 de Mayo de 2018, de http://saludpublica.mx/index.php/spm/article/view/8815

6.      Velasco-Lavin, M. d. (2016). La desnutrición y la obesidad: dos problemas de salud que coexisten en México. Revista Mexicana de Pediatría, 83(1), 5-6. Recuperado el 14 de Mayo de 2018, de http://www.medigraphic.com/pdfs/pediat/sp-2016/sp161b.pdf

7.      Yunes Zárraga, J. L., Barrios Reyes, A., & Duarte Ortuño, A. (2009). Prevalencia de desnutrición, sobrepeso y obesidad en niños del CENDI. Pediatría de México, 11(2), 62-66. Recuperado el 14 de Mayo de 2018, de http://www.medigraphic.com/pdfs/conapeme/pm-2009/pm092e.pdf

A2S4U2

DELIMITACIÓN DEL TEMA Y PLAN DE INVESTIGACIÓN

TEMA DE INTERÉS: INCIDENCIA DE OBESIDAD Y DESNUTRICIÓN EN NIÑOS DE ENTRE 6 A 12 AÑOS DE EDAD EN UNA COMUNIDAD DEL ESTADO DE PUEBLA.

VARIABLES DE INVESTIGACIÓN: Obesidad y Desnutrición.

DELIMITACIONES:

• LUGAR: Será realizado en San Buenaventura Tetlananca, junta Auxiliar del municipio Tecali de Herrera, perteneciente al estado de Puebla.
• TIEMPO: Inicio 9 de mayo de 2018, finalizando 12 de junio del mismo año.
• POBLACIÓN: grupo etario de 6 a 12 años de edad, correspondiente a la etapa escolar de crecimiento.

OBJETIVO: Determinar la incidencia de obesidad y desnutrición en niños entre los 6 a los 12 años de edad.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Elegir la muestra de acuerdo a los criterios de selección.
• Aplicar los métodos de estudio.
• Describir las características de las muestras.
• Identificar la incidencia de obesidad en la población.
• Identificar la incidencia de desnutrición en la población.
• Comparar la incidencia de desnutrición y obesidad en la población estudiada.

     PLAN DE TRABAJO

RECURSOS:

• Disposición de herramientas tecnológicas para la recopilación de información.
• Disposición de participación de la población muestra.
• Disposición de las herramientas necesarias para el estudio (báscula, cinta métrica, calculadora, tablas de percentilas).
• Disposición de tecnologías para el vaciado y análisis de resultados (LapTop, Celular).

TIEMPO:

Esquema de Plan de Trabajo.

REFLEXIÓN:

En la realización de esta actividad, reconozco que no se me dificultó la escritura y organización de la información que nos piden, ya que con anterioridad realicé un Protocolo de Investigación del cual aprendí mucho.

A1S4U2

ESTUDIO EN ESCARLATA

Esquema sobre los pasos que siguió Sherlock Holmes.

A1S4U2

TIPOS DE INVESTIGACIÓN

Mapa Mental, Tipos de Investigación.

A3S3U1

Unidad 1, S3, Actividad 1.

Mapa Conceptual, Estrategias de Aprendizaje.

Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje.

Unidad 1, Sesión 2, Actividad 2.

"The only way to do great work is to love what yo do".

Steve Jobs

Actualmente, la cantidad de tecnología que tenemos a nuestro alcance, es muy basta, es por ello, que teniendo todas estas herramientas debemos de procurar hacer un buen uso de ellas.

Hace algún tiempo, la educación era un "lujo" que sólo algunas personas gozaban, pero hoy día, sólo se necesita que las personas muestren interés por continuar cultivando su conocimiento.

Con la llegada de la tecnología, ahora se cuenta con una gran gama de opciones para continuar los estudios. Las escuelas en línea, han traído consigo un cambio de la manera de aprender, así como los papeles de los estudiantes y los docentes. Es cierto que en esta nueva manera de aprender, el estudiante se enfrentará a cambios de modalidad de estudio, pero de él dependerá poner a prueba y en práctica todas las herramientas que tiene a su alcance, así como su lado crítico para adquirir la mayor parte de conocimientos.

El papel del docente ahora, es ser sólo un facilitador o mediador, pero la tarea ardua ahora, es del estudiante.

ADMINISTRA TU VIDA, TU TIEMPO Y TU ACTITUD... SÉ QUE TODO ASÍ SERÁ MÁS FÁCIL.